برنامه ریزی آموزشی استراتژیک

برنامه ریزی آموزشی استراتژیک به معنای تعریف آینده و کوشش در به وجود آوردن آن. راجر کافمن و جری هرمن فرآیند برنامه ریزی آموزشی استراتژیک را در قالب سه زمینه اصلی بازنمایینموده اند که عبارت است از: بازاندیشی، بازسازی ساختارها و بازآفرینی. امر بازاندیشی از مقصدها و نتایج نظام آموزشی آغاز می شود. این امر بر مبنای اطلاعات حاصل از دورنگری و گردآوری داده ها میسر می گردد.بازسازی ساختار نظام آموزشی ، به برنامه ریزی و ارائه الگوها نیاز دارد و بازآفرینی نظام آموزشی حاصل تعامل و اجرای سه زمینه دورنگری، گردآوری داده ها و برنامه ریزی است.

منبع: مشایخ، دکتر فریده،( 1389 )، دیدگاههای نو در برنامه ریزی آموزشی، انتشارات سمت

آبشار بهرام بیگی

این آبشار در فاصله 50 کیلومتری غرب مرکز شهرستان دنا در استان کهگیلویه و بویراحمد قرار گرفته است و از بلندیهای آن با ارتفاعی حدود 35 متر با آب بسیار خنک و گوارا به سمت دره های پر پیچ وخم که پوشیده از درختان چنار و گردو با قدمت چند صدساله و پوشش گیاهی متنوع در دامنه آن آبشار زیبا به سمت دشت های پایین دست سرازیر می شود. ساکنان روستای بهرام بیگی از آب آن جهت مصارف آشامیدنی و برنج کاری و غیره استفاده می نمایند.

 

منبع: کهگیلویه و بویراحمد رویای سرزمین چهارفصل- انتشارات اداره کل میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگردی استان کهگیلویه و بویراحمد

تالاب لیپار

در 15 کیلومتری شهر چابهار در استان سیستان و بلوچستان بعد از روستای "رمین" در مسیر جاده ساحلی گواتر و در تنگه صخره ای مشرف به دره ای سبز و زیبا قرار دارد و از بالای آن، روستای لیپار در میان سبزه زارها پیداست. در میان دو کوه که فاصله چندانی با هم ندارند، آب بندی ایجاد شده که آبهای سرگردان اطراف را در خود جمع کرده است و به آبگیری به طول 14 کیلومتر تبدیل شده است. در این آبگیر چشم نواز انواع بوته ها و درختچه ها از نوع گز، کلیر و چش با چشم اندازی زیبا، منطقه ای بکر با اکوسیستم خاصی را به وجود آورده است. پرندگانی چون چنگر، فلامینگو، کشیم، انواع حواصیل، طاووس کن، باقرقره، تیهو، عقاب دشتی و خوتکا منظره زایدالوصفی را به وجود آورده است.

منبع: روزنامه خراسان- چهارشنبه 17 اسفند 1390- شماره18073، صفحه 5

تعریف توسعه پایدار

کمیسیون جهانی توسعه محیط زیست سازمان ملل توسعه پایدار را اینگونه تعریف می کند: " توسعه ای که احتیاجات نسل حاضر را بدون لطمه زدن به توانایی نسل های آتی در تامین نمودن نیازهای خود، برآورده نماید "

 

منبع: لاهیجانیان، اکرم الملوک، ۱۳۹۰، "آموزش محیط زیست"، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی - واحد علوم و تحقیقات، تهران

وضعیت آموزش محیط زیست رسمي در مقطع آمادگي و پیش دبستان

به طور كلي در زمينه آموزش رسمي كودكان زير ٧ سال (مقطع پيش دبستاني و آمادگي) در زمينه محيط زيست تا كنون در سطح ملي اقدام زيربنايي و شايسته اي كه مبتني بر برنامه ريزي اصولي باشد صورت نپذيرفته است. لذا وضعيت موجود آموزش رسمي اين گروه (شامل كودكان، مربيان و اولياء) مطلوب ارزيابي نمي گردد در حالي كه نتايج پژوهش هاي علمي نشان مي دهد كه فرآيند جامع پذيري با هدف تغيير رفتار در سنين كودكي آغاز مي شود. مع الوصف اهم اقدامات انجام شده در سطح ملي (ستادي و استاني) به شرح زير است:

ادامه نوشته

درخت فندق سونی اریكسون دوستدار محیط زیست

هیزل یا J10i یك گوشی دیگر از سری قلب سبز (Green Heart) سونی اریكسون است. این سری از گوشی‌های سونی اریكسون كه برای طرفداران محیط زیست جذابیت دارند، دارای ویژگی‌هایی چون استفاده از پلاستیك بازیافت شده در بدنه گوشی، كاهش مواد شیمیایی آلوده كننده محیط زیست در اجزای تشكیل دهنده گوشی، بسته‌بندی كوچك‌تر به منظور كاهش مصرف كاغذ و شارژر كم مصرف‌تر هستند.

سونی‌اریكسون با این گوشی كه در رده قیمتی متوسط قرار می‌گیرد، تلاش كرده است تا امكانات مناسب یك گوشی هوشمند در رده متوسط قیمتی را به كاربران ارائه نماید. هیزل هم مانند دیگر گوشی‌های سری GreenHeart  سونی اریكسون نام یك درخت را بر خود دارد و این بار درخت فندق برای نامگذاری این گوشی در نظر گرفته شده است.

ماهنامه دنیای کامپیوتر و ارتباطات

http://www.ccw.ir/content/571/default.aspx

تنوع زيستي

تركيب جامعه را از نظر گونه‌های مختلف جانوران وگياهان، تنوع زيستی می‌گویند در يك اكوسيستم هر چه تنوع گونه‌ای بيشتر باشد، زنجيره‌های تغذيه‌ای طولاني‌تر و شبكه‌های حياتي پيچيده‌تر بوده و در نتيجه محيط پایدارتر و از شرايط خود تنظيمي بيشتري برخوردار مي‌شود.

ادامه نوشته

کودکان, فضای مجازی و آموزش

امروزه اکثر کودکان با دنیای مجازی و بازیهای کامپیوتری و اینترنتی آشنا هستند و عوامل پیچیده ای باعث غرق شدن آنها در اینگونه فضاها میشود که از این دست عوامل تک فرزندی و نبودن همسالان برای بازیهای کودکانه را میتوان برشمرد و همینطور حس جوشان شناخت دنیای اطراف که بصورت بالقوه آنان را در مسیر شناخت نا شناخته ها پیش میبرد.

حالا سوال این است که تا چه اندازه استفاده از این فضا برای آنان مفید است و به چه موازینی آن را اجرا کنیم بهتر است و چطور آنها را به سمت مسائل مفید سوق دهیم...

ادامه نوشته